Ai que Saudades da Amélia

Nunca vi fazer tanta exigência

Nem fazer o que você me faz

Você não sabe o que é consciência

Não vê que eu sou um pobre rapaz

Você só pensa em luxo e riqueza

Tudo o que você vê, você quer

Ai meu Deus que saudade da Amélia

Aquilo sim que era mulher

As vezes passava fome ao meu lado

E achava bonito não ter o que comer

E quando me via contrariado dizia

Meu filho o que se há de fazer

Amélia não tinha a menor vaidade

Amélia é que  era mulher de verdade

Ataulfo Alves / Mário Lago

Na música "Ai que saudade da Amélia", composta por Ataufo Alves e Mário Lago, encontramos um recurso linguístico conhecido como clivagem. A clivagem coloca em destaque um elemento da frase. Para entender melhor, considere como exemplo o trecho da música: "Amélia é que era mulher de verdade. " Como podemos notar, o autor da música quis dar um destaque ainda maior à Amélia, ao fazer uso do verbo ser mais a palavra que na mesma oração. 

Clivar também está associado a dividir. O termo clivagem, tem uso em diversos ramos do conhecimento humano. Em psicologia, clivagem é uma espécie de cisão na organização psicológica do ser em nível de ego, em geral como mecanismo de defesa.  Em mineralogia, refere-se à fragmentação dos  mineirais; em biologia, remete à divisão celular dos embriões; nas ciências sociais, diz-se que clivagem é a separação que ocorre entre grupos sociais por razões diversas.

A clivagem é, obviamente, um recurso importante na sintaxe do português moderno, ela é bastante utilizada em diversos gêneros textuais, e muito comum na língua falada. Sem duvidas pode ser considerada uma estratégia para dar ênfase ao que se quer dizer.   

O Gênero Textual “Chat” educacional

O chat é um gênero textual emergente, constituído dentro do contexto da Internet. O termo chat, pertencente ao inglês, traduz-se como bate-papo e é usado para referir-se a um sistema da rede que permite uma forma de comunicação síncrona entre os participantes.

Para Bakhtin, teórico na abordagem de gêneros, sempre que falamos, utilizamos gêneros do discurso, ou seja, todos os enunciados são constituídos a partir de uma forma padrão de estruturação. Dessa forma, gênero pode ser definido como “tipos relativamente estáveis de enunciados”, elaborados por cada esfera de utilização da língua.

Como todo gênero, o chat apresenta elementos que o caracteriza, com suas diversas finalidades, o chat pode ser utilizado para conhecer pessoas, interagir com algum artista e debater assuntos controversos. Assim como outros gêneros, o chat também possui expressão de emoções, notadas  a partir do uso de sinais gráficos.

Em diferentes cursos, podemos encontrar o chat sendo utilizado como uma ferramenta integrante do ensino. Mas devemos considerar o fato negativo sobre o uso dos chats, que é a falta de estudos e normatização desse gênero.

Em seu livro desining web-based traning, Horton tem sido um dos primeiros a apresentar o estudo do chat social aplicado ao ensino/aprendizagem, como uma tentativa de normatizar o gênero chat educacional. O autor, ao longo de sua obra, mostra as diferenças do chat para fins educacionais para o chat social. Afirma que alunos e professores habituados aos chats com fins sociais, provavelmente, terão de se ajustar ao chat educacional, a fim de que ele seja eficaz.

Horton apresenta o chat educacional com os seguintes objetivos: promover sessões para tirar dúvidas, promover encontro de grupo de estudos entre os alunos, entrevistar experts na área desejada, dentre outros. Dentre algumas características também mencionadas pelo autor, podemos citar o número restrito de participantes (de 5 a 7); um espaço para trocas de idéias rápidas, espontâneas e emocionais; duração de 20 a 90 minutos, previamente organizados tanto em relação ao horário quanto aos objetivos.

O que se pode concluir é que o chat ainda é visto como um gênero em constituição e, consequentemente, como ferramenta ainda não dominada pelos usuários, devemos ficar atentos e nos questionar sobre o papel que podemos assumir como educares e como aproveitar ao máximo a utilização dessa ferramenta.