O Gênero Textual “Chat” educacional

O chat é um gênero textual emergente, constituído dentro do contexto da Internet. O termo chat, pertencente ao inglês, traduz-se como bate-papo e é usado para referir-se a um sistema da rede que permite uma forma de comunicação síncrona entre os participantes.

Para Bakhtin, teórico na abordagem de gêneros, sempre que falamos, utilizamos gêneros do discurso, ou seja, todos os enunciados são constituídos a partir de uma forma padrão de estruturação. Dessa forma, gênero pode ser definido como “tipos relativamente estáveis de enunciados”, elaborados por cada esfera de utilização da língua.

Como todo gênero, o chat apresenta elementos que o caracteriza, com suas diversas finalidades, o chat pode ser utilizado para conhecer pessoas, interagir com algum artista e debater assuntos controversos. Assim como outros gêneros, o chat também possui expressão de emoções, notadas  a partir do uso de sinais gráficos.

Em diferentes cursos, podemos encontrar o chat sendo utilizado como uma ferramenta integrante do ensino. Mas devemos considerar o fato negativo sobre o uso dos chats, que é a falta de estudos e normatização desse gênero.

Em seu livro desining web-based traning, Horton tem sido um dos primeiros a apresentar o estudo do chat social aplicado ao ensino/aprendizagem, como uma tentativa de normatizar o gênero chat educacional. O autor, ao longo de sua obra, mostra as diferenças do chat para fins educacionais para o chat social. Afirma que alunos e professores habituados aos chats com fins sociais, provavelmente, terão de se ajustar ao chat educacional, a fim de que ele seja eficaz.

Horton apresenta o chat educacional com os seguintes objetivos: promover sessões para tirar dúvidas, promover encontro de grupo de estudos entre os alunos, entrevistar experts na área desejada, dentre outros. Dentre algumas características também mencionadas pelo autor, podemos citar o número restrito de participantes (de 5 a 7); um espaço para trocas de idéias rápidas, espontâneas e emocionais; duração de 20 a 90 minutos, previamente organizados tanto em relação ao horário quanto aos objetivos.

O que se pode concluir é que o chat ainda é visto como um gênero em constituição e, consequentemente, como ferramenta ainda não dominada pelos usuários, devemos ficar atentos e nos questionar sobre o papel que podemos assumir como educares e como aproveitar ao máximo a utilização dessa ferramenta.